教师资格证面试马上就要开始了，你对教师资格证面试试讲你了解多少，其实你不注意的话，就很容易陷进时间的误区当中。那么，小编就带领大家揭秘面试试讲的误区有什么，让考生们能够及时去预防和避免这些误区。

　　误区一：试讲就是照搬不误的上课

　　很多考生在试讲过程中一直是口若悬河，心潮澎湃的给面试官上课：讲解知识难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，将书本上的知识照搬不误的倾注给面试官。其实，试讲并不是上课，二者在对象、要求、评价标准以及场合上有很实质性的区别，不能等同对待。试讲是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。

　　误区二：讲教学方法太过笼统，说学习方法有失规范

　　教学设计和学法指导在试讲过程中，是不可缺少的一个环节，有些考生在这环节中多一言以蔽之：我运用了启发式、直观式等教学法，学生运用自主探究法、合作讨论法等等。至于教师如何启发学生，怎样操作，却是没有了下文。甚至有的考生偷换概念、张冠李戴，这样都是不可取的。

　　误区三：试讲过程没有任何的辅助材料和手段

　　有的考生在试讲过程中，既无讲课文字教案稿，也没有运用任何的辅助手段。有的考生明明说自己动手设计了多媒体课件来辅助教学，但在试讲过程中，始终不见庐山真面目，让听者不禁怀疑其真实性。所以，考生在试讲过程中可以运用一定的辅助手段：如多媒体课件的制作、实物投影仪、文字稿等，在有限的时间里向面试官们说清楚课，试讲好。

　　以上就是小编为大家整理的教师资格证面试试讲相关内容解析了，看了以上的相关介绍，考生们应该对面试试讲有了更为详细的了解了吧，要想在教师资格证面试试讲过程中取得好成绩，就应该学会躲避面试试讲中会出现的误区，才会对你有很大的帮助!如果您希望得到更多的教师资格考试资讯和考试方法，可以直接联系育德老师，老师们会在第一时间给你最专业的解答，为顺利拿到教师资格证书提供保障。