教师资格笔试和面试都有教案设计的题目，所以练习写好教案关系到你是否能顺利的拿到教师资格证，甚至关系到你能不能胜任老师这个岗位，所以同学们一定要努力先联系，这里提供的教案该教案节选至网络，仅供将要参加教师资格考试的考生进行参考学习，不建议照搬照抄，学习方法很重要。

　　一、说大纲

　　根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。通过欣赏不同风格、不同体裁的民歌，从而加深同学们对祖国的热爱，并扩大音乐视野，提高欣赏音乐的能力。

　　二、说教材

　　1、教材分析：

　　本课是第十一册第一课的《中国民歌》之二，它是承接第十册教材《中国民歌》之一，将起到承上启下的作用。根据杜亚雄先生在《音乐知识》四卷中对少数民族的分类，它分为六大组，本课将主要欣赏学习北方草原组中的《牧歌》和西藏高原组中的《巴塘连着北京》两首民歌。《牧歌》是内蒙古典型的长调民歌。《巴塘连着北京》是西藏一种特殊润腔风格的民歌。

　　2、教学目标：

　　1)了解内蒙古、西藏民歌的特点与风土人情的关系。

　　2)能分辨出两个民族民歌的风格。

　　3)培养增进学生热爱少数民族音乐的情感。

　　3、教学重点、难点：

　　能按歌曲的旋律、节奏等特点分辨两个不同民族的民歌。

　　三、说学法学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。

根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”歌曲的旋律、节奏等要素，让学生去感知音乐，从而来分辨不同民族的民歌特点。通过直观图象来了解少数民族的风土人情。

　　四、说教法由于少数民族的民歌分布广泛，知识面涉及较广，歌曲的风格各不相同。

为了能帮助学生了解民歌特点的形式与所居住的地域和生活习惯，使他们更好地掌握民歌的风格。我采用了以下的教学方法。