小学语文教案:《孔子拜师》教案

育德园师(www.ysedu.com)
2016-06-24

  【教学目标】

  一、知识与能力

  1、学会本文的生字和有关词语;

  2、有感情地朗读课文,了解孔子拜师求学的经过。

  3、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

  二、过程与方法

  1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语;

  2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课文,理解课文的大意;

  3、组织学生交流和搜集资料,感受孔子和老子的品质。

  三、情感态度与价值观

  通过学习,使学生理解“学无止境”的含义,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

  【教学重难点】

  1、了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。

  2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。

  【教学准备】

  教师准备:孔子及老子的图片及资料的幻灯片;

  学生准备:课前收集了解孔子和老子的名言和资料。

  【教学过程】

  一、复习导入,继续学习

  (出示幻灯片)说一说孔子拜谁为师?为什么拜师?

  二、深入研读,感悟品质(重点阅读第二自然段)

  1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。

  2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!

  3.班级交流:

  (1)谈孔子

  ①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

  ②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。(重点词语理解)

  ③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……

  ④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”(谦 虚礼貌)

  ⑤学习是没有止境的。

  ……

  (2)谈老子

  ①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”(谦虚礼貌)

  ②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。(学词“毫无保留”、“传授”。)

  (3)对比理解两组近义词的不同用法。

  拜访——拜见;迎候——等候

  ①通过对比朗读,细细品味:“拜访”是敬辞,“访问”的意思,“拜见”是“拜会、会见”的意思,是从客人方面说的。

  ②“迎候”和“等候”都是等待的意思,但“迎候”是到某个地方等候,“等候”则不表示迎接的意思。

  ③这些词互换好不好?为什么?

  4、多维评价(思考的状态、回答问题的积极性、回答的效果等)

  三、联系实际,升华情感

  1、学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象和感受。(勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。)

  2、结合自己的学习实际,谈一谈读了课文的感受;

  3、进一步体会最后一段的意思:

  课文最后一段告诉我们(生读):人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。

  (师:孔子和老子,一个谦虚好学,一个诲人不倦;一个是不耻下问,一个是毫无保留,多么伟大的古代学者的风范啊!难怪人们如此敬重他们。)

  四、布置作业

  1、请你写一句或几句话想对老子和孔子说的话,再写一句或几句想对身边的人说的话。

  2、开始进行中国传统文化的资料收集。

  【板书设计】

  

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