一、教学目标：

　　1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。

　　2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。

　　3、增强环保责任感，做合格小公民。

　　二、课时安排：2课时

　　三、教学过程：

　　第一课时

　　(一)导入课文

　　回忆小学时曾学过的一篇课文<<特殊的葬礼>>。

　　(有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请学生用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的气势。

　　(出示课件：逐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请学生继续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的原因。

　　教师点拨：

　　人祸已成为世界地质灾害的最主械的原因，我国也不例外。记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。作者以大量触目惊心的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了造成这种严重后果的最主要原因，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。

　　(二)自读课文，初步了解我国地质灾害的严重性

　　思考：为什么说“人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因”?文中用了哪些方法来说明?

　　(三)小组讨论，班级交流

　　师生共同探讨后明确：

　　1、由于自然资源长期以来遭到人类毁灭性的破坏，生态严重失衡。可以说地质灾害是自然对人类的报复。文中列举的许多事例都说明了这一点。

　　2、文中运用了列数据、举例子等说明方法说明了我国地质灾害的严重性。

　　(1)导语部分，作者列举大量数据警示我们：中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

　　(2)主体部分，列举大量事实(举例子)说明，如列举海南省文昌市百分之八十的珊瑚遭受严重破坏的情况，北京延庆县两个村的不同遭遇，内蒙古草原大面积沙漠化的事实等，无可辩驳地说明“人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因”。

　　(四)布置作业

　　上网查一查内外因生态遭破坏而酿成严重后果的有关资料，进一步认清防治地质灾害的迫切性，从而增强自己的环保意识。

　　第二课时

　　(一)交流网上所查资料，认识环保是全世界的共同课题

　　(二)课文研讨

　　浏览全文，从文中找出一些词语和句子，体会作者的强烈责任感和深深的忧患意识，了解他对防治地质灾害的看法。

　　从文中找出有关语句，如：

　　人祸已成为世界地质灾害的最主要的原因。

　　枯燥的数字提醒着我们，中国已成为世界上地质灾害最严重的国家之一。

　　这是海洋对人类长期破坏海底珊瑚礁的报复!

　　人们看到……它们拼尽全力向目睹这一惨状的人们呼喊：救救我们!

　　珊瑚礁在防海浪海潮侵蚀……有不可替代的作用。

　　善待自然就是善待自己。哪个地方自然生态环境保护得好……损失就小。

　　人们，请记住，防治地质灾害是每个公民义不容辞的责任。

　　师生讨论交流，明确作者的观点。

　　教师点拨：综上所述，归纳起来，作者希望每个公民都要认识到地质灾害的严重性，树立保护环境意识的责任感，善待我们的家园;希望不要用急功近利的行为破坏生态平衡;希望从上到下能采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。

　　(三)语文实践

　　围绕“怎样做一个具有环保意识的小公民”这一主题，设计语文实践活动。

　　建议：

　　1、设计3—5段有关“保护环境，爱护地球”的宣传标语。

　　2、向本地区中小学生发一份“保护家园，从我做起”的倡议书。

　　(投影仪“防治地质灾害，保护美好家园”的有关资料，进一步提高学生对环保意义的认识。)

　　(四)布置作业

　　以“环保”为话题，写一篇500字左右的文章，准备参加班级“我与环保”专题演讲比赛。