一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.首次对“素质教育”中“素质”的概念进行界定是在(　　)规定提出的。

　　A.中共中央关于教育体制改革的决定

　　B.义务教育法

　　C.中华人民共和国教育法

　　D.国务院关于基础教育改革与发展的决定

　　2.(　　)是全体教育工作者的基本信念。

　　A.以人为本

　　B.发展素质

　　C.提高能力

　　D.实现自我价值

　　3.教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的(　　)特点。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　4.教师角色扮演的先决条件是(　　)。

　　A.教师角色认知

　　B.教师角色体验

　　C.教师角色期待

　　D.以上答案都不正确

　　5.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对违法犯罪的未成年人坚持(　　)的原则。

　　A.教育为主、惩罚为辅

　　B.惩罚为主、教育为辅

　　C.教育与惩罚并重

　　D.开除学籍

　　6.教师职业道德修养的基本原则不包括(　　)。

　　A.坚持知与行的统一

　　B.坚持动机和效果的统一

　　C.坚持继承和创新相结合

　　D.确立可行目标，坚持不懈努力

　　7.被撤销教师资格的教师，自撤销之日起(　　)内不得重新申请认定教师资格。

　　A.一年

　　B.二年

　　C.三年

　　D.五年

　　8.下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是(　　)。

　　A.故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

　　B.体罚学生，经教育不改的

　　C.与同事相处不够融洽的

　　D.品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

　　9.曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是(　　)。

　　A.乌申斯基

　　B.夸美纽斯

　　C.赫尔巴特

　　D.杜威

　　10.学生学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在(　　)的指导下进行的。

　　A.教育方针

　　B.教育策略

　　C.学习理念

　　D.教师

　　11.下列师生关系中，(　　)不是良好师生关系的特征。

　　A.民主平等

　　B.师道尊严

　　C.心理相容

　　D.教学相长

　　12.下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是(　　)。

　　A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌

　　B.《北京人》——曹禺——现代——话剧

　　C.《哈姆莱特》——莎士比亚——英国——小说

　　D.《欧根•奥涅金》——歌德——德国——诗体小说

　　13.被尊为“花间派”鼻祖的词人是(　　)。

　　A.温庭筠

　　B.韦庄

　　C.李煜

　　D.柳永

　　14.教师的终身发展有四个层次，其中，“追求自我超越，致力于终身学习，创造自己的教学成绩和构建理论研究特色”属于哪个层次?(　　)

　　A.最高层次

　　B.较高层次

　　C.合格层次

　　D.较低层次

　　15.以下哪部是我国古代的地理学巨著?(　　)

　　A.《太平广记》

　　B.《梦溪笔谈》

　　C.《天工开物》

　　D.《水经注》

　　16.“日”“月”“水”“山”这几个字都是(　　)字。

　　A.形声

　　B.假借

　　C.会意

　　D.象形

　　17.在中国农历中，每个月的最后一天叫做(　　)。

　　A.晦日

　　B.望日

　　C.既望

　　D.朔日

　　18.下列叙述正确的是(　　)。

　　A.声音在真空中传播的速度最大

　　B.在小房间里说话听不到回声，是因为房间太小，不会有回声

　　C.声音只能在空气中传播

　　D.以上说法都不对

　　19.1 9世纪中国的洋务派举办的民用工业和此后的中国民族资产阶级创办的民族工业相同点是(　　)。

　　A.都由私人投资举办

　　B.都采用西方先进技术

　　C.经营管理上封建性极浓

　　D.都为适应军事工业需要而举办

　　20.我国著名民间音乐家阿炳，原名华彦钧，他自幼生活在当时社会的最底层，但他热爱音乐，勤学苦练，留下了《听松》《龙船》等传世佳作。特别是二胡曲《二泉映月》，更深刻地展示了他身处困境而对光明和未来的憧憬与向往。这说明：①一个人的潜能是巨大的;②谋事在人，成事在天，要看个人运气;③身处逆境，不能怨天尤人、自暴自弃，要自强不息;④胜者王侯，败者寇。

　　A.①④

　　B.②③

　　C.①③

　　D.②④

　　21.三江源自然保护区是我国新建的最大的自然保护区。其所指的三江源是下列哪三条江河的源头?(　　)

　　A.长江、黄河、澜沧江

　　B.长江、黄河、珠江

　　C.长江、黄河、松花江

　　D.长江、淮河、珠江

　　22.描写过年习俗的古诗“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”中，“新桃”指的是(　　)。

　　A.新鲜的桃子

　　B.桃色的新衣

　　C.桃木制作的新门神

　　D.绘有寿桃的新年画

　　23.下列关于不可见光的说法中，正确的是(　　)。

　　A.靠近光谱中红光的不可见光是紫外线

　　B.紫外线可以诊断疾病

　　C.可以用红外线来遥控电视

　　D.红外线可以帮助人体合成维生素

　　D.促进身体对钙的吸收

　　24.亚非国家第一次在没有西方殖民国家参加下，自行召开的会议是(　　)。

　　A.第一次不结盟国家和政府首脑会议

　　B.万隆会议

　　C.六方会谈

　　D.维也纳会议

　　25.射出去的子弹头是直着飞行还是旋转飞行?(　　)

　　A.直着飞行

　　B.旋转飞行

　　C.先旋转飞行后直着飞行

　　D.先直着飞行后旋转飞行

　　26.下列选项中，对“并非所有懂英语的员工都懂汉语”的理解，正确的一项是(　　)。

　　A.所有懂英语的员工都懂汉语

　　B.所有懂英语的员工都不懂汉语

　　C.有的懂英语的员工懂汉语

　　D.有的懂英语的员工不懂汉语

　　27.如果没有达尔文、马可尼等专家的新科技观的涌现，就不会产生世界上第一部科幻小说;如果没有广义相对论、量子力学的发展，就不会迎来科幻小说的黄金时代;如果没有原子物理、太空科学的发展，就不会有灾难科幻作品或超级空间探险小说。这段话的主要意思是(　　)。

　　A.科幻小说对科学的发展起了强大的推动作用

　　B.科幻小说的发展依赖于科技的进步

　　C.科幻小说被用来形象地描述最新科学发现

　　D.科幻文学与科学相互促进，共同发展

　　28.计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为(　　)。

　　A.台式计算机、便携式计算机、膝上型计算机

　　B.电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机

　　C.巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机

　　D.8位机、16位机、32位机、64位机

　　29.某人到超市购物要买鸡蛋或肉，有下列4种假设：买了鸡蛋要买西红柿;买了西红柿就不能买肉;买肉必须买萝卜;买萝卜必须买西红柿。据此不可能推出的是(　　)。

　　A.最后有鸡蛋

　　B.最后一定买西红柿

　　C.最后可能买肉

　　D.不能同时买鸡蛋和肉

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　30.材料

　　王丽是一名六年级学生，她的学习成绩很差，对学习也提不起兴趣，总觉得自己不是读书的料，就想退学到一家餐馆去打工赚钱。

　　问题：

　　你认为王丽是否能够退学去打工?为什么?请用相关法律法规条款进行说明。(14分)

　　31.观看视频，根据要求回答问题。

　　题目：《迟到》

　　记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到……”一名同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手把粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

　　问题：

　　(1)材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?(7分)

　　(2)这一材料给了我们什么样的启示?(7分)

　　32.阅读下面材料，回答问题。

　　男孩，别哭

　　谢宗玉

　　山前有溪，稍远有河，被山岭围着，村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过，而雨，说下就下，它才不管你回没回家。这样，很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫数。灿烂出门，颓丧回家，这是谁也不愿经历的。很多事情，甚至包括人一生的命运，都得是这种结局。有什么办法呢?

　　雨总是起于黄昏，当我们担着柴禾走在蜿蜒山道上的时候，潇潇暮雨要么从后面赶上来，要么在前面截住你，想避都避不开。这时，心情就会像四合的暮色，突然黯淡下来。怎么不黯淡呢?雨加重了肩上的担子，又阻碍了归路的脚步，透过雨幕，家就显得更加遥远难及。而雨，又不是平时活泼巧妙的那种，而是阴阴的，凄凄的，带点巫性，又带点魅气。

　　印象最深的是10岁的那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而

　　来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。

　　仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。

　　山雨打湿我的头发，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡妇赖在我的柴禾里，要享受坐滑竿的感觉。柴禾在肩上重若千钧，我把担子从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，稚肩在与柴担热烈切磋的过程中慢慢火辣，慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都是一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。

　　我坐在青石板上，根本找不到解决的办法，只能把剩下的那一点气力也哭尽。父亲，我的亲亲父亲，就在这时从山坳的拐角处出现了，他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他温暖的笑容会让我珍藏一辈子，感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气，要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨，男孩，别哭，我们回家。父亲对我吆喝道，然后像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我扶起。

　　男孩，别哭。二十多年后，当我脱口对自己儿子也说这话时，我才发现这简简单单的四个字，竟是一种成长的标识，只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰。我怀疑父亲的父亲肯定也对父亲说了这四个字，而我儿子的儿子也将会在某个未知的时刻对他的儿子说出这四个字。后来我看美国著名的成长伤感片，题目竞就用了这四个字：“男孩，别哭”。只是里面的主人公没能跨越这道标识，死了。

　　问题：

　　(1)文中的“我”是怎样一个人?结合内容说说你的理解。(7分)

　　(2)本文要告诉读者什么?谈谈你的理解。(7分)

　　三、写作题(本大题共1小题，50分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　教师的宽容，像春风化雨润物细无声，气氛比起疾风骤雨更见效。她可以净化学生的心灵，创造出宽松和谐的课堂氛围，促使学生无拘无束，更好地发挥创造力。教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

　　请以“宽容”为话题，写一篇文章。

　　要求：800字以上，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)，条理清晰，语言通顺。

　　一、单项选择题

　　1.C【解析】第八届全国人大第三次会议通过的中华人民共和国教育法首次对“素质教育”中“素质”的概念进行了界定：素质教育包括“政治素质、道德素质的培养”“科学文化素质教育”“身体素质教育”“心理素质教育”等四个方面。故选C。

　　2.A【解析】新课改理念告诉我们，要坚持以人为本，育人为本。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，应当成为每个教育工作者的基本信念。

　　3.B【解析】教师劳动创造性体现的一个方面是教师需要“教育机智”。教育机智是教师处理教育教学过程中突发事件的一种特殊能力。故选B。

　　4.A【解析】角色认知是指角色扮演者对社会地位、作用及行为规范的实际认识和对社会其他角色关系的认识。任何一种角色行为只有在角色认知十分清晰的情况下，才能使角色很好地扮演。角色认知是角色扮演的先决条件，一个人能否成功地扮演各种角色，取决于对角色的认知程度。

　　5.A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第54条规定：“对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”

　　专家点拨《中华人民共和国未成年人保护法》是保护青少年儿童的重要法律，在历年考试中经常以单项选择题、材料分析题的形式出现，考生应该对一些重点条款进行熟记、理解，并能够灵活应用。在本题中，除了识记相关法律规定，还可以采取分析法。未成年人还不成熟，有时他们的行为可能并非出于他们的本意，有时仅仅是过于冲动所致，因此，对违法犯罪的未成年人要以教育为主，惩罚只能作为一种辅助手段。

　　6.D【解析】教师职业道德修养的基本原则有：坚持知与行的统一;坚持动机和效果的统一;坚持自律与他律的统一;坚持个人与社会相结合;坚持继承与创新相结合。

　　7.D【解析】《教师资格条例》第19条规定：“有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：(1)弄虚作假、骗取教师资格的;(2)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。”

　　8.C【解析】《中华人民共和国教师法》第37条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　9.B【解析】教育家夸美纽斯提出，教师的职业是用自己的榜样教育学生。揭示了教师示范角色的特点。

　　专家点拨夸美纽斯是捷克著名的教育家，与他相关的知识是历年考试中经常考查的内容。相关知识有：他的代表作《大教学论》是教育学形成规范学科的开始;系统论述了班级授课制;提出“泛智教育”;指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”。

　　10.D【解析】学生在学校学习的特殊性表现在：(1)学生以学习为主要任务;(2)学生在教师的指导下学习;(3)学生所参加的是一种规范性的学习。

　　11.B【解析】良好师生关系的特征包括民主平等、尊师爱生、教学相长、心理相容。师道尊严属于封建教育思想的残余，不适用于今天。故选B。

　　12.B【解析】A项，《秋浦歌》作者应为李白，C项，《哈姆莱特》是戏剧，D项，《欧根•奥涅金》的作者是俄国的普希金。

　　13.A【解析】温庭筠在创造词的意境上表现出了杰出的才能。他善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物的情思。温庭筠在词方面的探索，有助于词的艺术特征的形成，对词的发展有一定的推动作用。但温词的题材偏于闺情，表现也过于柔弱，词句过于雕琢，给后来词人带来了消极的影响，所谓花间词派正是在这种影响下形成的。

　　14.A【解析】教师的终身发展有四个层次。第一层次是较低层次，教师能胜任教学，满足学生基本学习需求：第二层次是合格层次，能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干;第三层次是较高层次，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展：第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学者型”的教师。故选A。

　　15.D【解析】《太平广记》是宋代人编撰的一部书籍，取材于汉代至宋初的野史小说及释藏、道经等和以小说家为主的杂著，属于类书。《梦溪笔谈》是北宋沈括所著的笔记体著作，收录了沈括一生的所见所闻和见解，属于笔记类。《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，是中国古代一部综合性的科技著作，作者是明朝科学家宋应星。《水经注》为6世纪北魏郦道元所著，是我国古代较完整的一部以记载河道水系为主的综合性地理著作，全面而系统地介绍了水道所流经地区的自然地理和经济地理等诸方面内容，是一部历史、地理、文学价值都很高的综合性地理著作。

　　16.D【解析】汉字的造字方法主要有象形、指事、会意和形声四种。题干中的四个字都是根据汉字所指的事物的本来形态而创造的，属于象形字。

　　专家点拨象形、指事、会意和形声是主要的汉字造字法。前两者属于独体造字法，后两者属于合体造字法。(1)象形。它是一种最原始的造字方法，是用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征具体地勾画出来。(2)指事。比象形：字抽象，是当没有或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。(3)形声。形声字由两部分组成：形旁和声旁。形旁是指字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。(4)会意。由两个或多个独体字组成，把所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。

　　17.A【解析】在中国的农历历法中，每个月的第一天为朔日，十五为望日，十六为既望，最后一天为晦日。

　　18.D【解析】声音在真空中根本无法传播，A项错误;人耳能辨别出回声的条件是反射声具有足够大的声强，并且与原声的时差须大于0.1秒，声音与回声时间不超过0.1秒的话，人是分辨不出来的，小房间里回音经过的路程很短，在0.1秒内，B项错误。声音在固、液、气态中都可传播，C项错误。

　　19.C【解析】洋务派举办的民用工业和此后的民族资产阶级在经营管理上具有很强的封建性。

　　20.C【解析】阿炳成为音乐家的经历告诉我们，人具有极大的潜能，只要充满信心，专心研究，就能够在逆境中克服困难，取得成就。

　　21.A【解析】三江源是长江、黄河、澜沧江的发源地。

　　22.C【解析】桃符，指旧时门旁所设的两个桃木板，画着神荼、郁垒二神，据说有镇邪的效用。新桃换旧符的意思就是更换桃符。

　　22.C【解析】靠近光谱中紫光的不可见光是紫外线;紫外线可以杀菌，但不能诊断疾病;紫外线可以帮助人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收。

　　24.B【解析】1955年4月18日，29个亚非国家和地区的政府代表在印度尼西亚万隆召开亚非会议，本次会议也称万隆会议。这是亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。

　　专家点拨本题考查的是著名历史事件。考生在记忆历史事件时，一般应该记住事件发生的时间、事件的具体内容、事件的地位和历史意义。

　　25.B【解析】枪膛内有膛线，膛线是一圈一圈螺旋状的，子弹在枪膛内高速运行，出膛后以极高的速度旋转前进。

　　26.D【解析】题干的意思是：并不是所有懂英语的员工都懂汉语，即有的懂英语的员工不懂汉语。故选D。

　　27.B【解析】文段讲了不同阶段科学技术的发展对科幻小说发展的影响，因此文段要表达的意思为科幻小说的发展依赖于科技的进步。

　　28.C【解析】根据计算机的运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等，可划分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机;据所采用的电子元器件的不同，可分为电子管计算机、晶体管计算机和集成电路计算机;微型计算机按字长划分，可分为8位机、16位机、32位机、64位机;微型计算机按体积大小划分，又可分为台式计算机、便携式计算机、膝上型计算机。

　　29.C【解析】买了鸡蛋要买西红柿，买肉必须买萝卜，买萝卜必须买西红柿。无论是买鸡蛋还是买肉，最后都会买西红柿。但是西红柿和肉不能同时存在，鸡蛋和肉不能同时存在。所以不会买肉，会买鸡蛋。

　　二、材料分析题

　　30.【答案要点】王丽暂时还不能去打工。

　　为保护未成年人的身心健康，国务院公布了《禁止使用童工规定》，禁止用人单位招用不满16周岁的未成年人。根据规定，包括国家机关、社会团体、企事业单位、民办非企业单位、个体工商户在内的用人单位，均不得招用不满16周岁的未成年人，也就是童工;同时禁止任何单位或个人为不满16周岁的未成年人介绍就业，禁止不满16周岁的未成年人开业从事个体经营活动。不满16周岁的未成年人的父母或其他监护人有义务保障其不被用人单位非法招用。

　　另外，王丽还是小学生，还未完成九年义务教育。根据《中华人民共和国义务教育法》第4条的规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”

　　因此，她必须继续学习，直到完成九年义务教育。

　　专家点拨这则材料较短，考生应抓住其中的关键点进行作答。关键点之一：年龄。王丽是六年级的学生，不满16周岁，而她想到餐馆打工，这违反了我国《禁止使用童工规定》。关键点之二：年级。王丽只是六年级的小学生，还没有完成九年义务教育，如果她退学，就违反了《中华人民共和国义务教育法》。考生在作答时，一定要全面，尽量将重点全部抓住。

　　31.【答案要点】(1)教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。在这一材料中，教师主要扮演着示范者角色。由于学生具有向师性的特点，教师的举止会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，教师的言论行为、为人处事的态度对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，这些都决定了教师的活动必然带有强烈的示范性。因此，教师必须时刻严格要求自己，为学生树立良好的榜样。

　　(2)教师的劳动具有示范性，因此，教师应严于律己，以身作则;教师应关心学生，尊重、信任学生;教师应为人师表，严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样;树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。

　　32.(1)【答案要点】文中的“我”开始是一个不敢面对困难的人，后来在父亲的鼓励引导下，变得执着、奋进，有勇气。

　　(2)【答案要点】本文要告诉读者在成长的路上，定会遇上各种困难，但是坚强勇敢地面对一切，我们定会战胜困难，定会让生活变得更美好。

　　三、写作题

　　33.【参考例文】

　　要有海一样的胸怀

　　“大肚能容，容天下难容之事”，是人们给弥勒佛写的一副对子的上联，说的是弥勒佛笑口常开，因为他能容人，能容事。一句话。他宽容。

　　学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容。

　　作为以教育下一代为己任的人民教师，首先应该在这方面做学生的表率，做学生的楷模，成为学生学习的榜样。

　　但是，在现实的教育教学活动中.有些教师由于这样那样的原因，总会做出一些不宽容的事，给学生们留下不太美好的印象。

　　有位初中老师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多年没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竞联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竞把他们买来的水果全部丢到了大门外。学生们一看情形。傻眼了，只好一个个灰溜溜地走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的!”这件事情在当时影响很大。

　　老师，请不要忘记，你这一扔，扔掉的是学生的一片心意、一片情意;扔掉的是学生对你的尊敬。尽管他们原先可能伤害过你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以说，学生有这个权利，他们可以而且应该能够选择更合适的教师。

　　老师的胸怀，应该比大海还要宽广，才能够容纳学生的缺点和错误，才能够不计前嫌。

　　我们要知道，学生还是成长中的孩子，在成长的道路上经常会犯错误，他们还没有成人，他们还需要我们去教他们怎样做人。从这个意义上来说，老师本身就应该比学生更懂得如何尊重人、理解人、宽容人。

　　宽容，并非人的本性，从来就没有谁敢放言自己从小就知道怎么去宽容别人，包括老师。重要的是，应该去学，应该在实践中去学，从自己的成功与失败中去学。

　　其实，我们每一个老师都应该反思自己，我们在对待学生时，宽容过他们的错误吗?你宽容了他们，他们高兴了吗?

　　老师，请记住：“你的冷眼里有牛顿，你的教鞭下有爱迪生。”请你学会宽容吧!