一、本大题共15小题，每小题3分,共45分

　　1、按16×16点阵存放4000个汉字，所需存储空间最接近的是(　　)。

　　A.128KB

　　B.256KB

　　C.512KB

　　D.1MB

　　2、下列VB变量名中，不合法的是(　　)。

　　A.a5b

　　B._xyz

　　C.a_b

　　D.andif

　　3、Excel中，在单元格中输入数值一0.345，错误的输入方法是(　　)。

　　A.一.345

　　B.(.345)

　　C.-0.345

　　D.(一.345)

　　4、现在使用最多的就是关系型数据库，对于关系型数据库下列说法中错误的是(　　)。

　　A.关系型数据库中的表都是二维表

　　B.一个数据库中不能只有一个二维表

　　C.一个数据库中的若干个表可以通过关键字段建立关联

　　D.一个关系(记录)是由若干属性(字段)组成的

　　5、录制一段时长为l0秒，采用频率为24KHz，量化为l6位，双声道WaY格式音频需要的存储空间大约是(　　)。

　　A.47KB

　　B.94KB

　　C.469KB

　　D.938KB

　　6、十进制数92对应的二进制数为(　　)。

　　A.1110111

　　B.1110101

　　C.1010111

　　D.1011100

　　7、下列不属于模式识别应用范畴的是(　　)。

　　A.汉字语言输入

　　B.指纹考勤系统

　　C.与机器对话

　　D.光学字符识别

　　8、小明家的电脑突然出现了不能访问所有网页的问题，而使用QQ能够正常登陆和聊天，以下情况最可能的是(　　)。

　　A.网卡发生了故障

　　B.网卡、网线、路由器之间存在接触不良的现象

　　C.DNS服务器发生了故障或无法连接

　　D.电脑所在网络的网关发生故障

　　9、下面哪种现象不属于计算机犯罪行为(　)。

　　A.利用计算机网络窃取他人信息资源

　　B.攻击他人的网络服务

　　C.私自删除他人计算机内的重要数据

　　D.消除自己计算机中的病毒

　　10、用一个字节最多能编出(　　)不同的代码。

　　A.8个

　　B.16个

　　C.128个

　　D.256个

　　11、在Windows操作系统的回收站中，只能恢复(　　)。

　　A.从软盘中删除的文件或文件夹

　　B.从硬盘中删除的文件或文件夹

　　C.剪切掉的文档

　　D.从光盘中删除的文件或文件夹

　　12、在Excel表格中选中第1格，按Delete键，出现的结果是(　　)。

　　A.删除表格第一行

　　B.清除第一格的内容

　　C.删除第一列

　　D.删除整个表格

　　13、在Excel中，如果给某个单元格设置为百分比，则输入l5显示为(　)。

　　A.15

　　B.0.15

　　C.15%

　　D.0.015

　　14、教师在检索和使用各种教学资源时，需要特别注意版权保护的问题。下列关于知识版权问题的描述，正确的是(　　)。

　　A.对于著作和期刊中的引用要注明出处，网上的资源不用注明出处

　　B.对于经作者同意引用的资源不用注明出处

　　C.对于任何非自己原创的教学资源都要注明出处

　　D.对于免费资源不用注明出处

　　15、下列应用实例中，使用语音识别技术的是(　　)。

　　A.用录音机软件录制声音

　　B.与父母电话聊天

　　C.接导航仪的语音提示驾驶汽车

　　D.通过语音录入文件

　　二、本大题共3小题。每小题10分，共30分

　　16、请举例说明多媒体技术的主要特征。

　　17、简述信息技术教学设计中媒体选择的基本依据。

　　18、简述BIOS和CMOS的区别。

　　三、本大题共2小题，每小题20分，共40分

　　19、下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，并对教学重点和难点进行修改。

　　教学重点：

　　(1)体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程;

　　(2)知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想;

　　(3)能描述计算机信息加工的内在机制。

　　教学难点：

　　(1)能解释人的思维在计算机工作中发挥的作用;

　　(2)能用算法描述实际问题。

　　20、教学实录

　　(1)写出实录中主要的教学方法，说明它在实际运用中要注意的事项。

　　(2)结合本环节教学实录，指出教师在运用上述教学方法时存在的问题，并提出改进建议。

　　四、本大题共1小题，35分

　　21、《利用PowerPoint制作多媒体作品》

　　(一)教学设计思想

　　新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备。本教学设计采用以“学生为中心”的教学模式，分两节课完成。第一节课教师讲授基本的技术，对学有余力的学生要求自我探究完成扩充技术的学习，分层次的教学，为不同层面的学生都准备好练习的素材，保证全体同学都能掌握基本技术，学生是教学活动的重心。第二节课学生自己组织“广告公司”，选出不同的角色，让学生学会分工协作，培养团结合作精神，每个“广告公司”创作一个广告，并用PowerPoint作品呈现，让学生可以自由发挥，培养学生的创造精神。教师担当着教学管理、协助者和帮助者的辅助角色，学生主动学习、探索、创造、评价。

　　教师为学生进行情境创设，通过基本操作练习和自主探究练习之后，再提出广告设计的任务，让学生先完成基本的练习，获得成就感，提高学生的兴趣。

　　(二)教学对象分析

　　利用PowerPoint制作多媒体作品的对象是初中二年级的学生，经过初一年级的学习，已经具备基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字，掌握在网上搜索信息的方法和技巧，对PowerPoint软件刚入门，刚学会了在PowerPoint中插入文本框、更改背景、文字编辑的方法，并且会新增幻灯片和保存演示文稿。他们具有较独立的思维能力，对问题有自己的见解。学生的学习水平也有一定的距离，部分学生具备良好的学习习惯，具有一定的自学能力，有探究精神，能利用教师准备的资源进行探究学习。

　　(三)教学重点和难点

　　教学重点：利用PowerPoint制作一个图文并茂的演示文稿;学会在幻灯片中插入艺术字、图片并进行简单的设置。在制作过程中培养学生的小组合作精神。

　　教学难点：探究学习在幻灯片中插入Flash文件的方法。在小组合作过程中，学生们能互相帮助、互相讨论和争论、互相对当前知识的掌握情况进行评价、互相填补理解上的缺陷。各小组之间能进行公平的评价，并提出建议。

　　(四)教学媒体设计

　　教学环境：因特网的多媒体网络教室。

　　教学资源：讲课过程中使用的PPT课件，示范广告的PPT文件，多个练习使用的PPT文件，演示文件，收集综合练习的素材。

　　(五)教学目标设计

　　1.知识与技能

　　(1)巩固获取信息的过程与方法。

　　(2)掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。

　　2.过程与方法

　　(1)在小组活动过程中，各组成员分别负责不同的工作或任务，最后再综合成品，培养学生的分工及协作能力。

　　(2)组员之间通过讨论确定广告的主题，互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路，培养学生的合作精神。

　　(3)在广告设计制作过程中，发现和解决所遇到的问题，培养学生创造性地解决问题的能力。

　　(4)在评价过程中，对自己和他人的电脑广告能做出恰当的评价。

　　3.情感态度价值观

　　(六)教学策略设计

　　回答下列问题：

　　(1)请将情感态度与价值观目标补充完整。

　　(2)进行合理的教学策略设计。