语文教学在各个学科中是很有内涵的一门，在语文教学中灵活的方式会让学生很快乐的学习，不再是那么刻板的教育学了，掌握了语文常用的教学导入方法，会让你与学生的感情很亲近。

1. 一、情境导入法

这是新课程改革大力倡导的一种导入方法。情境导入法是为学生创设一个与本课内容相关的情境，让学生在这种情境去体会文章，进而体会作者的思想情感和写作意图.

1. 二、写作背景导入法 

孟子说，要“知人论世”，就是说了解一个人要研究他所处的时代背景，写作背景导入法就是这种思想的很好体现。在课前介绍作者的生平事迹和文章的写作背景，可以让学生通过了解作者去体会文章。

三、设置悬念导入法 

即在开始设置一个有吸引力的问题，让学生通过学习文章去寻找问题的答案，这种导入方法可以充分激发学生的学习兴趣，调动起学生自主探究问题的积极性。这样设置悬念的提问方式，极大地激发了学生热切希望找到问题答案的兴趣。

四、学生参与式导入法

这种导入方法是课程一开始就让学生参与到课堂教学中来，以全班参与为主。如，在教授《孤独之旅》一课时，先让学生合唱《阳光总在风雨后》，然后教师引导：“只有经历了风雨，才能感受到阳光的明媚、彩虹的绚丽，人生并非一帆风顺，有人在欢乐、幸福中成长，也有人在孤独、艰辛中长大，让我们和曹文轩一起去体验少年杜小康孤独的放鸭生活吧。”以合唱歌曲的形式导入，既活跃了课堂气氛，又将歌曲主题和课文主题很好地结合在一起，让学生在昂扬的斗志中开始对文章的体验之旅。 

五、名人名言导入法

即通过一句名人名言来引出课题，加深学生对课题的理解，为感知文章主题做铺垫。如，在教授《我的第一本书》一课时，用高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”来引出书的话题，然后说明人的一生都离不开书，想一想你读的第一本书是什么样的?在你的记忆中，哪一本书给你留下了深刻的印象? 又如，在学习《我的母亲》一课时，也可以使用莫泊桑的名言“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候”来引出胡适先生一生深受母亲影响的话题。这样既帮助学生积累了名言，又可以说明母亲的影响力之大。以上是几种语文课堂常用的导入方法，好的导入方法可以为我们的教学锦上添花。总之，导入要唤起学生的求知欲，发挥学生学习的主体作用，提高学生的语文素养，这样，教学才会有一个成功的开始。

在全国统考之际，面试难免会有语文的学习教学方法的测试，以上的五种方法相信会让考生明白语文教学也会很有趣的。其实教师资格考试没有想象的那么难，面试也没有那么无趣，做好这样的备考面试也会和语文教学一样乐趣横生。