注意事项：

　　1.考试时间为120分钟，满分为150分。

　　2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

　　一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　1.素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高()。

　　A.全民素质

　　B.文化素质

　　C.民族素质

　　D.民族尊严

　　2.实施素质教育的重点是()。

　　A.加强德育

　　B.发展智力

　　C.培养创新精神和实践能力

　　D.健康第一

　　3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。

　　A.终身教育

　　B.普通教育

　　C.职业教育

　　D.义务教育

　　4.班级人际关系形成和发展的手段是()。

　　A.交往

　　B.学习

　　C.课堂

　　D.课外活动

　　5.师生关系在人格上是一种()。

　　A.平等关系

　　B.上下关系

　　C.道德关系

　　D.教育关系

　　6.中国人有句俗语说“师生如父子”，这句话的真正内涵是()。

　　A.师生关系就是父子关系

　　B.教师对学生既有像父母对子女一样的关爱，又有像父母对子女一样的偏爱

　　C.师生关系基本等同于父子关系

　　D.教师对学生有像父母对子女一样的关爱，却没有像父母对子女一样的偏爱

　　7.下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是()。

　　A.《中华人民共和国宪法》

　　B.《中共中央关于教育体制改革的决定》

　　C.《中华人民共和国教育法》

　　D.《中华人民共和国未成年人保护法》

　　8.处理学生伤害事故应该遵循()原则。

　　A.准确、完整

　　B.及时、适当

　　C.真实、公平

　　D.依法、客观公正、合理适当

　　9.教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”。这一说法是谁提出来的?()

　　A.毛泽东

　　B.周恩来

　　C.林则徐

　　D.徐特立

　　10.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。

　　A.社会生活和群体的影响

　　B.教育对象的影响

　　C.教育法规的影响

　　D.教育原则的影响

　　11.“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自()。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.韩非子

　　D.老子

　　12.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。

　　A.理论联系实际

　　B.教育与社会实践相结合

　　C.知识分子与工农相结合

　　D.教育与生产劳动相结合

　　13.下列名句和作者对应正确的是()。

　　①笔落惊风雨，诗成泣鬼神

　　②明月出天山，苍茫云海间

　　③奇文共欣赏，疑义相与析

　　④东边日出西边雨，道是无晴却有晴

　　A.王之涣李白杜牧陶渊明

　　B.杜甫李白陶渊明刘禹锡

　　C.陈子昂杜甫自居易李商隐

　　D.苏轼辛弃疾李清照王勃

　　14.“连中三元”一词来源于我国古代的科举考试制度。这里的“三元”指()。

　　A.秀才、举人、进士

　　B.状元、榜眼、探花

　　C.解元、会元、状元

　　D.乡试、会试、殿试

　　15.我国古代指南针、火药、印刷术三大发明都取得重大突破是在()。

　　A.战国时期

　　B.唐朝

　　C.宋朝

　　D.明朝

　　16.下列对甘薯种植作过研究和介绍的是()。

　　A.王充的《论衡》

　　B.贾思勰的《齐民要术》

　　C.沈括的《梦溪笔谈》

　　D.徐光启的《农政全书》

　　17.《天工开物》中记载“(成分)以消石(硝石)、硫磺为主，草木灰为辅。消性至阴，硫性至阳，阴阳两神物相遇于无隙可容之中，其出也，人物膺(承受)之，魂散惊而魄齑粉(粉身碎骨)。”文中提到的是()。

　　A.火药

　　B.造纸术

　　C.磁石

　　D.印刷术

　　18.我国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说，这反映了()。

　　A.自然经济缓慢解体

　　B.城市经济逐渐繁荣

　　C.中央集权不断加强

　　D.儒家地位逐步提高

　　19.给青年人看的川剧，首先要在选用角色上下工夫。现在能买到的川剧光碟大都是老艺术家的非常珍贵的代表作，其演技和艺术水准无疑是一流的。老观众看，他们熟悉这些演员，而这些艺术家也给他们留下了难忘印象，他们之间有着深厚的情感;青年演员看，老艺术家是他们学习的榜样，老艺术家的音像资料可作为他们的教材。大学生应该考虑到他们是新生代观众，而且是我们正在努力培养的青年观众。他们对川剧音乐、表演、服装、演员等自然不可能像老观众那么熟悉和理解，特别是才子佳人戏的演员。

　　这段话主要强调()。

　　A.川剧有多种观众群体

　　B.如何培养青年观众的建议

　　C.川剧要在选用角色上下工夫

　　D.川剧在不同人群应有不同的要求

　　20.无神论个人主义的时代也就是感觉的时代。但是，感觉最终不能证明自己，感觉必须通过外部刺激才能实现。正是在这里，消费的意义体现出来：消费能提供感觉所需要的外部刺激。通过消费，感觉得以证明自己，实现自己。而且，越是消费，人的感觉越是得以实现，于是，消费成为生命的主宰。其结果是，在消费这一万神之神的统领下，向自身家园展开全面而无限制的消费、消耗、浪费、透支、掠夺、猎杀、污染……

　　这段文字表达的观点是()。

　　A.无神论个人主义的时代将社会消费引入歧途

　　B.消费能为追求感觉者提供所需要的外部刺激

　　C.感觉的时代引发大众消费社会的深层危机

　　D.无限制的消费正在引发欲望和能量的膨胀

　　21.环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果;从狭义上讲，则只包括精神的成果，它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。

　　文段中的“它”指代的应是()。

　　A.环境文化

　　B.广义环境文化

　　C.狭义环境文化

　　D.精神成果和物质成果

　　22.建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善社区的管理体制，才能明确社区的社会职责;如果不提高社区的服务水平，就不能满足居民快速增长的各种需求;社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提，而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制。由此可见，()。

　　A.如果不能提高社区的服务水平，就不能提高社区的服务质量

　　B.如果不进一步完善社区的管理体制，就不能明确社区的社会职责

　　C.只有加强社区管理的法规建设，才能明确社区的社会体制

　　D.只有加强社区基层的民主自治，才能满足居民快速增长的各种需求

　　23.在对某乡镇情况研究的过程中，人们获得了以下信息：(1)富裕的张村村民都非常勤劳;(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见，()。

　　A.非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民

　　B.非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民

　　C.非常勤劳的人有些不是张村的村民

　　D.该乡镇非常勤劳的人不是张村的村民就是李村的村民

　　24.对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是()。

　　A.晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(比喻)

　　B.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(设问)

　　C.西湖，仿佛在半醒半睡。(拟人)

　　D.千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看!(夸张)

　　25.运用说明的表达方式，应该做到朴实而简明、()、周全而完整。

　　A.准确而规范

　　B.简短而客观

　　C.真实而不夸张

　　D.确切而客观

　　26.()是秦代的官方文字。

　　A.大篆

　　B.隶书

　　C.小篆

　　D.楷体

　　27.学习了信息技术课程后，某同学在老师的帮助下制作了个人网站。为使个人网站内容丰富、图文并茂，他把自己的一些学习心得、照片及班级活动的歌曲和录像等信息一起放到了网站上。该同学的个人网站包含了()等类型的媒体信息。①文本/文字②图像/图片③音频/声音④视频

　　A.①②③④

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②④

　　28.下列不属于21世纪重点研究开发的高新技术领域的是()。

　　①新材料技术②新能源技术③海洋技术④生物技术⑤信息技术⑥航天技术⑦太阳能技术

　　A.①②⑦

　　B.③④⑦

　　C.①⑤⑥

　　D.⑦

　　29.下列有关文学常识的表述，错误的一项是()

　　A.《再别康桥》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《乡愁》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作

　　B.巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是批判现实主义文学巨匠，后者是西方现代主义文学奠基人

　　C.鲁迅曾对章回体长篇小说《儒林外史》的讽刺艺术给予很高评价，这部小说的作者是清代的蒲松龄

　　D.人称“小杜”的唐代作家杜牧，工诗善文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)

　　阅读材料，并回答问题。

　　30.2006年8月13日，某市某小学学生王某(10岁)参加所在班级的课外野游活动，事前学校有倡导，班主任要求学生自愿参加。当日下午3时，班主任带领同学们来到海边进行户外活动，要求学生只能下浅水玩。王某与其他几名同学及一名男老师一起下水，由于当时风浪较大，王某游得较远，溺水下沉，被同学救土岸送至医院，经抢救无效死亡。

　　试结合《学生伤害事故处理办法》对该案例进行分析。

　　31.班主任张某以加强班级管理和严肃校纪班风为由，在班级制度中做出了如下规定：学生上课迟到一次罚款1元，旷课一次罚款2元，不按时完成作业罚款3元，损坏公物罚款10～200元，吸烟、酗酒、打架斗殴罚款20一100元。班里的一些同学已相继向张某缴纳了罚款。

　　请分析张某的行为是否违背了教师职业道德规范?为什么?

　　32.王兵老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩并不怎么样的学生，经他一指点，不久数学成绩便有飞快的提高。他特别喜欢数学成绩优秀的学生。他除了教两个班的数学外，还当高一班的班主任。但是他的班主任工作却令人不敢恭维。有的学生报怨说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动，主要是解数学题;开班会，还是讲数学题，不过主要讲练习中的错误。而且王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会就是由数学尖子组成的，对其他学生似乎比较疏远。

　　有些学生不买他的账。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿。而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地整“闹事’’者。但这并没有改变班上一团糟的局面，弄得许多老师在班上无法上课。看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但总是效果不明显。

　　阅读上面材料并回答下列问题：

　　(1)从上面的材料来看，王老师的班主任工作没有做好。请问，王老师陷入班主任工作困境的原因是什么?试给予分析。(4分)

　　(2)从王老师的经历来看，作为班主任，除了要具有一般教师的素养外，还应具有哪些特殊的素养?(5分)

　　(3)怎样来看待王老师的课堂管理策略?对于课堂“闹事”者，作为班主任应该怎样进行管理?(5分)

　　三、写作题(本大题1小题，50分)

　　33.先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑“道德可教吗”。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

　　一、单项选择题

　　1.【答案】C

　　【考查要点】本题是对素质教育职能的考查。

　　【名师详解】略

　　2.【答案】C

　　【考查要点】本题考查考生对素质教育重点的把握。

　　【名师详解】1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。江泽民也在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

　　3.【答案】A

　　【考查要点】本题是对终身教育的考查。

　　【名师详解】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。

　　4.【答案】A

　　【考查要点】本题是对班级人际关系的考查。

　　【名师详解】学生只有通过交往才能认识同学，发展自己的人际关系。

　　5.【答案】A

　　【考查要点】本题是对师生关系的考查。

　　【名师详解】师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是互相促进关系。

　　6.【答案】D

　　【考查要点】本题考查考生对学校教育与家庭教育关系的理解。

　　【名师详解】师生关系较为复杂，既包含感性的情感成分，也有理性的授受成分，且理性的教育占主导地位。父与子关系更多的是血源上的亲情感性关系。和谐的师生关系中双方角色定位明确，和谐默契，即彼此遵守行业规范，师者为师，生者为生，各司其职。

　　7.【答案】A

　　【考查要点】本题是对教育法律法规的考查。

　　【名师详解】1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。”

　　8.【答案】D

　　【考查要点】本题是对《学生伤害事故处理办法》的考查。

　　【名师详解】根据《学生伤害事故处理办法》第三条规定：“学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、合理适当的原则，及时、妥善地处理。”

　　9.【考查要点】本题考查考生对教师职业道德发展的认识了解。

　　【答案】D

　　【名师详解】教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”(徐特立语)。即教师应当忠于人民的教育事业;教师必须具有强烈的道德责任感，要严谨治学、一丝不苟;要热爱学生，对全体学生应一视同仁。

　　10.【答案】A

　　【考查要点】本题是对教师职业良心的考查。

　　【名师详解】从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。这一影响的最直接的因素可以归纳为以下几个方面。首先，一个正义较多、道德水平较高的社会，自然会为每一位社会成员的职业道德提供良好的环境和舆论上的保证，从而有利于职业良心的形成。其次，教师群体对个体教育良心的形成作用更为直接。实际上良心的形成很大程度上是一种习俗的传承。再次，教育对象也会以舆论的形式参与教师良心的修养。

　　11.【答案】B

　　【考查要点】本题是对“教育”一词来源的考查。

　　【名师详解】“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自《孟子·尽心上》。

　　12.【答案】D

　　【考查要点】本题是对人的全面发展学说的考查。

　　【名师详解】马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合，并认为这是实现人的全面发展的唯一方法。

　　13.【答案】B

　　【考查要点】本题是对考生文学素养的考查。

　　【名师详解】“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”出自杜甫的《寄李十二白二十韵》;“明月出天山，苍茫云海间”出自李白的《关山月》;“奇文共欣赏，疑义相与析”出自陶渊明的《移居两首》;“东边日出西边雨，道是无晴却有睛”出自刘禹锡的《竹枝词》。

　　14.【答案】C

　　【考查要点】本题是对我国古代文化常识的考查。

　　【名师详解】古代科举制度称乡试、会试、殿试的第一名分别为解元、会元、状元，合称“三元”。“连中三元’’是指接连在乡试、会试、殿试中都考中了第一名。

　　15.【答案】C

　　【考查要点】本题是对我国古代科技常识的考查。

　　【名师详解】北宋时期，指南针用于航海事业;唐末宋初，火药用于战争;北宋庆历年间，毕昇发明了活字印刷术。

　　16.【答案】D

　　【考查要点】本题是对我国古代科技常识的考查。

　　【名师详解】从“甘薯种植’’可以看出该著作必须是关于农业的，王充的《论衡》是对儒术和神秘主义的谶纬说的批判;沈括的《梦溪笔谈》是一部关于自然科学和社会科学成就的笔记体著作，由此可以排除A、C两项。《齐民要术》大约成书于北魏末年(公元533--544年)，总结了6世纪以前黄河中下游地区的农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用等。而甘薯是16世纪末才传入中国的。由此可知，本题正确答案为D。

　　17.【答案】A

　　【考查要点】本题是对我国古代科技常识的考查。

　　【名师详解】硝石、硫黄、木炭等都是制作火药的重要成分。

　　18.【答案】B

　　【考查要点】本题是对我国古代文学常识的考查。

　　【名师详解|鸦片战争以后，自然经济才开始缓慢解体，A项排除;C、D两项与题意无关;文学表达形式之所以出现这种转变主要得益于商品经济尤其是城市经济的发展，市民队伍逐渐壮大。

　　19.【答案】B

　　【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。

　　【名师详解】前面和后面都在说给青年人看川剧时的建议，中间对老观众和青年演员的描

　　述主要是为了与前后进行对比，故选B。

　　20.【答案】C

　　【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。

　　【名师详解】文段先说明现在的时代是感觉的时代，然后说明了这个时代所带来的种种弊端，主要是消费的毫无限制。因此C项为最佳答案。A项的错误在于这里的消费并不全都是社会消费，也包括个人的消费;8项只是文段的一个意思，不是作者的观点;D项所说的“欲望”和“能量”则在文中没有涉及。

　　21.【答案】C

　　【考查要点】本题是对考生阅读理解能力的考查。

　　【名师详解】题干中分号之前表述的是广义环境文化，分号之后表述的是狭义环境文化，所以“它”指代狭义环境文化。故选C。

　　22.【答案】B

　　【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。

　　【名师详解】此题的解题点是充分条件假言判断和必要条件假言判断。解题思路是：“进一步完善社区的管理体制”是“明确社区的社会职责”的必要条件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不进一步完善社区的管理体制”，则“不能明确社区的社会职责”。因此，B项正确。题干中没有提到“提高社区的服务水平”和“提高社区的服务质量”的关系。因此，不能选A项。“加强社区的法规建设”不是“明确社区的社会体制”的必要条件。题干中没有说“加强社区基层的民主自治”和“满足居民快速增长的各种需求”之间的关系。

　　23.【答案】C

　　【考查要点】本题是对考生逻辑思维能力的考查。

　　【名师详解】此题的解题点是直言命题的推理。解题思路是：由“所有的张村村民都非常勤劳”和“有的李村村民非常勤劳”得不出“勤劳的村民不是李村的就是张村的”，因为还有别的村的村民。因此，A、B、D三项错误。

　　24.【答案】B

　　【考查要点】本题是对文学修辞手法的考查。

　　【名师详解】B项运用的是反问的修辞手法。

　　25.【答案】D

　　【考查要点】本题是对文学常识的考查。

　　【名师详解】略

　　26.【答案】C

　　【考查要点】本题是对艺术常识的考查。

　　【名师详解】秦国书法小篆是秦代的官方文字。秦统一六国后，规定“书同文”。

　　27.【答案】A

　　【考查要点】本题是对信息处理能力的考查。

　　【名师详解】略

　　28.【答案】D

　　【考查要点】本题是对科学常识的考查。

　　【名师详解】列入21世纪重点研究开发的高技术领域有：生物技术、信息技术、航天技术、断材料技术、新能源技术和海洋技术等。

　　29.【答案】c

　　【考查要点】本题是对中外重要作家和作品的考查。

　　【名师详解】c项《儒林外史》的作者应为吴敬梓，表述有误，为本题正确选项。

　　二、材料分析题

　　30.【考查要点】本题是对教育法律法规的考查。

　　【参考答案】根据《学生伤害事故处理办法》第九条第四项的规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施而造成学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。

　　在本案例中，学校领导对野游活动有倡导，班主任在带领学生外出活动之前并未进行任何安全教育。且在活动中，教师也未尽到对学生的安全管理责任，在风浪很大的情况下仍然放任学生下水游泳。因教师是学校内的工作人员，其带领学生外出活动的行为应视为职务行为，因此，此次事故的损害责任应完全由学校承担。

　　31.【考查要点】本题是对教师职业道德的考查。

　　【参考答案】张某的行为违背了教师的职业道德规范，教师不得罚款。根据《中小学教师职业道德规范》的规定，教师在所从事的教育教学活动中，应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务;不得有违背党和国家方针政策的言行。我国《教育法》规定，学校应“遵照国家有关规定收取费用”，而不能巧立项目，乱收费、乱罚款。案例中该教师的做法违背了教师职业道德中有关守法方面的规定。

　　32.【考查要点】本题是对教师观的考查。

　　【参考答案】(1)根据材料可知，王老师陷入班主任工作困境的原因有：①对班主任的地位与作用认识不清。②对班主任的岗位职责认识不清。③在班级管理和建设方面缺乏实践策略。④对学生的全面发展理解不够。

　　(2)①班级建设与管理的素养。②学生班级活动管理与指导的素养。③学生全面发展的指导与协调的素养。④协调家庭、学校和社会教育影响的素养。

　　(3)①建立课堂纪律，以纪律来对学生进行一般性的管理。②根据学生的特点，灵活运用多种模式的课堂纪律，如合作型课堂纪律、非强迫型课堂纪律、保持尊严型课堂纪律等。③改进对课堂违纪行为的管理策略(可根据行为策略、认知策略展开进行论述，如可对学生的违纪行为进行矫正;可与学生进行交流与对话，了解学生行为的目标，使学生相信自己的能力等)。

　　三、写作题

　　33.【参考范文】

　　道德养成途径之我见

　　古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识，还可以是知识以外的东西，是一种人们践行道德的见识。这样，美德就不可能仅仅通过德育的说教与学习而获得。苏格拉底也曾提出过“美德不可教”的命题，前后矛盾。

　　道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的，但道德是在有教育的环境中养成的。

　　我认为道德养成途径有三条：基本知识的传授;专门的道德知识的教授;榜样的树立与环境的习染。这三条途径的地位是不同的，其中占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会属性，无时无刻不处于社会化进程中，并受到社会各个方面(如家长、教师、同伴、媒体等)的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。关怀理论注重人的情感的关注与培养，通过关怀与理解营造一个充满温情和人文精神的环境，经验会在个体的心理发展中起重要作用，使个体更有可能在看待和对待他人时充满温情。

　　其次是基本知识的传授。这里的基本知识指除专门的道德知识以外的知识，在学校中进行的有组织地学习知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。虽然各个学科有各自的主要教育目标，但道德教育必然会不可避免地隐含其中…普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。如对汉语的学习，使个体常常会沉醉于优美的文字中，产生对祖国独特文化的热爱，这种热爱极有可能在社会行为中转化为维护社会公德的言行，体现了一个人的道德。对一般知识(非德育知识)的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其自然而然处于一种高姿态，从而对社会甚至整个世界有了更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，提高了个人的道德境界。

　　活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。

　　再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教而非育，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，是有意的研究结果，对于培养受教育者道德意识、规范受教育者行为有一定作用，但易流于教条主义和口号化，使人产生厌烦甚至抵触情绪。

　　道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课。学校是学生的主要活动场所，对于学生的道德养成，应提供良好的氛围。