说课稿相当于老师上课前所准备的教案，是对学生传送内容的最基本的媒介。在教师资格证考试中，说课占的分值比重很大，小学语文虽然表面看起来容易，但要做好还是要费一番功夫。小学语文说课稿怎么写，是让很多考生头痛的事情，下面小编将带你了解这方面的知识。

　　小学语文说课稿写作之前先要明确，小学语文说课的基本内容主要有哪几个方面。

　　一、说教材

　　说出本节课的教学目标、难点、编者意图及本书课与其他章节相关内容的联系和地位。

　　二、说教法和学法

　　结合具体的教学内容和学生实际，说出本节课要选出怎样的教学方法才能达到课堂教学的最优化;说出本节课教给学生哪些学习方法，培养学生哪些能力，如何调动优秀学生积极思维和激发较差学生的学习兴趣;

　　三、说教学程序

　　即说出自己教学思路及理论依据，课堂结构、教学媒体的合理运用实验设计及板书设计等。

　　具体来说，小学语文教材是实施课堂教学的最基本依据，也是说课的基本依据。对教材的整体了解和局部把握是上好课也是说好课的一个重要方面，说课质量的高低，取决于对教材分析的深广程度。

　　对教材的分析，重在挖掘教材的知识价值、能力价值和思想价值。教材的知识价值，是由这部分知识在整个学科体系中所占的地位所决定。

　　教材的能力价值，是指知识本身所含有的对人的能力发展有促进作用的因素，知识的能力价值有隐蔽性，它凝聚在知识中，因而即使掌握了知识，也不一定就发挥了知识的能力价值。

　　知识的能力价值没有一定的范围，不像知识本身那样有一定的内涵和外延，但知识的能力价值却是可以发现的，它有自己独特的结构，同一知识，不同结构能力价值也不同，优化知识结构，实际上是突出某一方面的能力。

　　教材中隐含的思想教育价值，主要在教学中通过知识传授及学科的发展史等对学生进行恰如其分的辩证唯物主义观点和方法的教育，以及通过观察、实践，培养学生的实事求是的科学态度，树立实践是检验真理的依据等。

　　上面介绍的内容是小学语文说课稿的有关知识，因为说课需要准备的内容有很多，这里只是简单的介绍了其中的一部分，具体的信息也可查看网站的相关文章，希望对你有帮助。