一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.师生在教育内容的教学上应该是(　　)。

　　A.平等关系

　　B.相互促进关系

　　C.授受关系

　　D.和谐关系

　　2.“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的(　　)。

　　A.职业道德素质

　　B.科学文化素质

　　C.思想政治素质

　　D.教育理论素质

　　3.“行教”是指用教师的(　　)教育、影响学生。

　　A.人格魅力

　　B.品德修养

　　C.思想观念

　　D.实际行动

　　4.主张教育要“顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展”的人是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.卢梭

　　D.夸美纽斯

　　5.《中华人民共和国义务教育法》颁布于(　　)。

　　A.1985年

　　B.1986年

　　C.1987年

　　D.1988年

　　6.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和(　　)

　　A.名誉权、荣誉权

　　B.公正评价权

　　C.隐私权

　　D.人格尊严权

　　7.《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即(　　)。

　　A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲

　　B.全面进行教育改革，全面发展职业教育

　　C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量

　　D.全面发展，面向全体

　　8.以下不属于教育评价作用的是(　　)。

　　A.发展作用

　　B.诊断作用

　　C.激励作用

　　D.导向作用

　　9.师德修养的时代性特点要求教师(　　)。

　　A.随时代变化，彻底变革师德内涵

　　B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

　　C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

　　D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

　　10.皮格马利翁效应体现了教师的(　　)对学生的影响。

　　A.知识

　　B.能力

　　C.期望

　　D.方法

　　11.以南洋华侨儿童生活为题材的长篇童话《小坡的生日》的作者是(　　)。

　　A.巴金

　　B.艾芜

　　C.老舍

　　D.仇重

　　12.《愚公移山》中“指通豫南，达于汉阴”一句中的“汉阴”指(　　)。

　　A.汉水东面

　　B.汉水南面

　　C.汉水西面

　　D.汉水北面

　　13.词之起源的传统说法是(　　)。

　　A.词起源于诗

　　B.词起源于“曲子词”

　　C.词起源于民间

　　D.词起源于酒令艺术

　　14.下面主张中属于墨子的是(　　)。

　　A.兼爱、非攻

　　B.知雄守雌

　　C.行王道，施仁政

　　D.法后王

　　15.全世界最大的石佛像在(　　)。

　　A.四川屏山

　　B.河南洛阳

　　C.四川乐山

　　D.四川江津

　　16.在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下了许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是(　　)

　　A.《最后的晚餐》、雕塑《思想者》、雕塑《大卫》

　　B.胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙

　　C.《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》

　　D.《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》

　　17.“初唐四杰”是指(　　)。

　　A.王杨卢骆

　　B.陆杨范尤

　　C.黄秦晁张

　　D.王杨罗骆

　　18.西印度群岛位于(　　)。

　　A.印度西部

　　B.大西洋西部

　　C.印度洋西部

　　D.太平洋南部

　　19.中国画最强调用(　　)造型。

　　A.色彩

　　B.线条

　　C.明暗

　　D.透视原理

　　20.能给我国带来严寒、大风、霜冻等恶劣天气的是(　　)。

　　A.寒潮

　　B.台风

　　C.旱灾

　　D.涝灾

　　21.“知之为知之，不知Google知。”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以用下列(　　)替代。

　　A.QQ、E-mail

　　B.Word、WPS

　　C.百度、搜狗

　　D.Photoshop、Flash

　　22.从地球表面发射人造地球卫星所需要的最低速度(即“第一宇宙速度”)是(　　)。

　　A.6.8千米/秒

　　B.7.9千米/秒

　　C.11.2千米/秒

　　D.16.7千米/秒

　　23.李世民执政时期，政治清明，国力逐步强盛，史称(　　)。

　　A.贞观之治

　　B.开皇之治

　　C.开元盛世

　　D.文景之治

　　24.马拉松赛跑中的“马拉松”一词是指(　　)。

　　A.人名

　　B.地名

　　C.山名

　　D.河流名

　　25.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是(　　)。

　　A.中国人创造了领先世界的科技成就

　　B.古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高

　　C.欧洲吸收和借鉴中国科技成就，形成近代科学

　　D.阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

　　26.中国的英文名称“CHINA”的小写就是“瓷器”的意思，“CHINA”的英文发音源自景德镇的历史名称“昌南”，并以此突出景德镇瓷器在世界上的影响和地位。以下不属于景德镇四大传统名瓷的是(　　)。

　　A.青花

　　B.白瓷

　　C.玲珑

　　D.粉彩

　　27.著名学者齐美尔认为，由于允许冲突的存在，结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层，从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减少到最低程度，对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉，有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃。这段文字要表达的主要意思是(　　)。

　　A.某些社会冲突有助于社会稳定

　　B.社会冲突可能会导致核心价值观念的分歧

　　C.开放社会的特征是允许不同群体间的冲突存在

　　D.社会的和谐与冲突是辩证的

　　28.诗歌作为有文字以来最初的文学形式，并不会因为人类进入电视时代或者互联网时代而消亡，因为人类需要这样的精神寄托方式——简单、容易，不需要任何设备，只需要一点心情。与文意不相符合的说法是(　　)。

　　A.诗歌是有文字以来的最早的文学形式

　　B.诗歌是人类的精神寄托方式

　　C.诗歌需要一点简单、容易的设备

　　D.诗歌在互联网时代不会消亡

　　29.超市购物后，小丽将七件商品放在超市收银台的传送带上，苹果后面紧接着蛋糕，牛肉后面紧接着放猪肉，葡萄酒紧接在矿泉水后面，方便面后面紧接着牛肉，苹果和猪肉之间有两件商品，方便面和矿泉水之间有两件商品，最后放上去的是蛋糕。以上论述均为真，则下列哪项一定为真?(　　)

　　Ⅰ.矿泉水在倒数第三的位置上

　　Ⅱ.牛肉放在第二个位置上

　　Ⅲ.葡萄酒放在中间位置上

　　A.Ⅰ

　　B.Ⅱ

　　C.Ⅰ和Ⅱ

　　D.Ⅰ和Ⅲ

　　二、材料分析题(本大题共3小题。每小题14分。共42分)

　　30.材料

　　高考时，某县中学的6名考生与2名社会青年互相勾结，利用手机将试卷答案信息发送到考生所携带的传呼机上。还有1名考生通过该中学体育教师刘某，用8000元收买6名监考老师，这些监考老师收款后，对该位考生在考场作弊均视而不见，甚至还有1名监考老师帮他填写答题卡。

　　案发后，该县招生委员会和纪检监察等有关部门高度重视，立即进行调查，很快就查清了这宗考场作弊案。为严肃法纪，该县对涉及违纪作弊的老师和考生做出严肃的处理：该县中学体育教师刘某被开除公职，并移送司法机关处理;6名监考老师分别受党纪、政纪处分;违纪作弊的6名考生被取消考试资格，并停考3年。

　　问题：(1)该县对涉案教师和考生的处理是否合法?为什么?(7分)

　　(2)该县中学体育教师刘某的行为是否构成犯罪?为什么?(7分)

　　31.材料

　　在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科58分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，做降格评价。这一评价标准的实施使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使仅文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二名上升到年级的第二名。

　　问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。(14分)

　　32.阅读下面材料，回答问题。

　　收藏幸福

　　渐渐地，日子一天天过去了;渐渐地，人们一岁岁变老了。

　　何谓幸福?每个人自有不同的衡量标准，虽然幸福的结局都是那样的皆大欢喜。幸福可以漾在脸上，幸福也可以写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时，幸福是灼人的。

　　为什么幸福是灼人的?因为幸福是一种力量，是千锤百炼之后提升出来的一种力量。一种踏遍阴森荆棘的勇气，一种翻越陡峭山崖的气魄，一种走过血雨腥风的从容，一种透析人生苦短的姿态。因此，幸福就像退潮的一刻，黄昏的一刻，在天地交会中画出美丽的宁静之弧，又在宁静中蕴含无数智慧的精灵。

　　因此，幸福，其实是妙不可言的。幸福的妙不可言在于幸福不是轻易得来的，就像从前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，会自己从天上掉下来”。任何美丽的鲜花都始于一粒被人忘却的种子，幸福是创造的过程，幸福是走过了一段漫长的征程。

　　有人说，幸福其实可以很简单，简单到喝一杯自己喜欢的饮料，穿一件自己喜欢的衣服，做一件自己喜欢的事，或者，喜欢一个陌生人，或者，对着镜子微微一笑……

　　这浅浅的感觉，我更愿意称之为“开心”，因为它们是瞬间展露的，或是此时彼刻的。而幸福，是有深度的，是由内而外的一种欢愉，是付出了耕耘的一种收获。

　　因此——

　　幸福是不需要表白的，幸福更不是用来炫耀的，幸福是用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受它的博大精深。

　　幸福是伪装不出来的，幸福更不是攀比出来的，幸福是用来品尝的，就像面对一道佳肴，十个人的味蕾会品出十种不同的滋味。

　　幸福是要小心呵护的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有远离污染才能永葆清澈。

　　有人说，分享快乐，快乐就变成双份;分担痛苦，痛苦会减轻一半。快乐，其实也是开心的感觉，比起幸福的深厚，快乐就像鲜花上的露珠，阳光普照的时候，露珠就会消失……而幸福，则是那粒在泥土中不断舞蹈的种子，它的美妙的肢体暗藏在一份冷静的喜悦中。

　　看到鲜花，人们知道这个世界上存在着美好的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视，也有些人，连偷窥的勇气都无以产生……

　　曾经，每个人的心中都有一幅幸福的蓝图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜蜜，有些人只在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能是那么孤孤单单了无声息地剐离尘世。

　　有一天，如果你觉得自己很幸福，请把幸福收藏起来吧!这个世界上还有很多很多的人，他们没有机会播下一粒种子，也没有时间等到花开的一刻，他们需要更多的是被人分担痛苦而不是与人分享快乐。

　　千江有水千江月，万里无云万里天。幸福，应该是你心中的一份禅意，悄悄地收藏起来，在静默无语中相伴一生的花样美丽。

　　问题：(1)作者以“收藏幸福”为题的意图是什么?(6分)

　　(2)作者认为“幸福是需要感受的”“幸福是用来品尝的”，又提醒我们要“收藏幸福”。结合自己的人生体验，谈谈你在生活中“感受”“品尝”到了哪些幸福?(8分)

　　三、写作题(50分)

　　33.阅读下面的材料，根据要求写作。

　　德育就是要用“爱”“善”滋润心灵，为学生的成长开辟新的天地，让学生不断追求真、善、美。

　　根据上述材料，自拟题目，文体不限，写一篇1000字以上的文章。

　　一、单项选择题

　　1.C【解析】师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

　　专家点拨师生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系，考生对这三方面要记清，不能混淆。

　　2.A 【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”是著名教育家陶行知先生的名言，这句话说明了教师的职业道德素质的高尚和无私。

　　3.D 【解析】教师是学生的榜样，具有示范性，教师的一言一行都会对学生产生影响，用教师的实际行动教育、影响学生就是“行教”。

　　专家点拨本题难度较低。从字面意思来看，“行教”就是通过自己的言行进行教育，联系教育理论来说，就是教师用自己的实际行动教育和影响学生。

　　4.C【解析】卢梭提倡自然教育，他所理解的自然，是指不为社会和环境所歪曲、不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、淳朴和良知。卢梭认为，人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然地发展的教育才是好的教育。因此，他主张顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展。

　　5.B【解析】1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制。

　　6.B【解析】受教育权是学生最主要的权利，包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。受完法定教育年限权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育，并受满法律规定的教育年限，学校和教师不能随意开除学生。学习权是指学生有在义务教育年限内在校学习的权利。公正评价权是指学生在教育教学过程中，享有要求教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正的评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。

　　7.D 【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体(学生)”。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心理和精神等方面都能健康成长;所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

　　8.A 【解析】教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程，主要具有导向、诊断、鉴别和激励作用。

　　9.C 【解析】师德修养具有时代性，即师德修养要随着时代发展而前进，这一特点要求教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

　　10.C 【解析】皮格马利翁效应也叫期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。教师的期望是教师基于对学生已有智力、学业或品德水平等方面的评价表现出的对学生未来可能达到的水平的估计。教师对学生的期望通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生，在学生身上产生意想不到的教育效果。

　　11.C 【解析】《小坡的生日》是老舍先生创作的一部长篇童话，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹为主人公，讲述了小坡生活中的有趣故事。老舍的代表作品还有《骆驼祥子》《龙须沟》《月牙儿》等。

　　专家点拨老舍被誉为“人民艺术家”，他的作品很多，其体裁涉及小说、戏剧、散文、童话等。

　　12.B 【解析】古代以山南、水北为阳，以山北、水南为阴。《愚公移山》：“指通豫南，达于汉阴。”“汉阴”指汉水南面。

　　13.A 【解析】词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。

　　14.A 【解析】“兼爱”“非攻”是墨家学派代表墨子的主张;“知雄守雌”出自《老子》：“知其雄，守其雌，为天下奚”，比喻与人无争，是道家学派的主张;“行王道，施仁政”是儒家学派孟子的主张;“法后王”是荀子的主张。

　　专家点拨墨子，战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家.墨家学派的创始人及主要代表人物。他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”“非命”“非乐”“节葬”“节用”等观点。墨家在当时影响很大，与儒家并利“显学”。

　　15.C 【解析】乐山大佛地处四川省乐山市，岷江、青衣江、大渡河三江汇流处，依岷江南岸凌云山栖霞峰临江峭壁凿造而成，又名凌云大佛，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。

　　16.A 【解析】《最后的晚餐》是意大利著名画家达•芬奇的作品，雕塑《思想者》是法国雕塑家罗丹的杰作，雕塑《大卫》是意大利艺术家米开朗基罗的作品，他们三人都是欧洲人。A项正确。“胡夫金字塔”“狮身人面像”位于埃及，在非洲;帕特农神庙位于希腊雅典，在欧洲。B项错误。《百年孤独》的作者是哥伦比亚作家马尔克斯，在南美洲;《老人与海》是美国作家海明威的作品，在北美洲;《海底两万里》是法国科幻小说家凡尔纳的作品，属于欧洲。C项错误。《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的诗作，《源氏物语》是日本作家紫式部的作品，二者属于亚洲;《高老头》是法国作家巴尔扎克的作品，属于欧洲。D项错误。

　　17.A 【解析】“初唐四杰”是初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，以王勃成就最高。

　　专家点拨“初唐四杰”指的是初唐文坛上新旧过渡时期的人物，他们的诗文虽仍未脱齐梁以来的绮丽余习，但已初步扭转文学风气。在记忆时，考生可以记他们的简称，即“王杨卢骆”。

　　18.B 【解析】西印度群岛是北美洲的岛群，位于大西洋的墨西哥湾、加勒比海之间。1492年意大利航海家哥伦布来到该岛群巴哈马群岛东侧的圣萨尔瓦多岛，他误认为该岛是印度附近的岛屿，后因该群岛位于西半球，故称西印度群岛并沿用至今。

　　19.B 【解析】中国画简称“国画”，它是用毛笔、墨和中国画颜料在特制的宣纸或绢上作画，题材主要有人物、山水、花鸟，技法可分工笔和写意两种，富于传统特色。中国画最强调用线条造型。

　　20.A 【解析】大范围的强冷空气活动称为寒潮。寒潮南下会使所经过的地区产生急剧降温、霜冻、大风或伴随着雨雪天气。春秋季节爆发的寒潮对农作物的危害最大。

　　21.C 【解析】搜索引擎是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。现在常用的搜索引擎主要有百度、谷歌、搜狗等。

　　22.B 【解析】第一字宙速度(v1)是指航天器沿地球表面做圆周运动时必须具备的速度，也叫环绕速度。第一宇宙速度有两个别称：航天器最小发射速度、航天器最大运行速度。若航天器以第一宇宙速度运行，则说明该航天器是沿着地球表面运行的。按照力学理论可以计算出v1=7.9千米/秒。

　　23.A 【解析】在唐太宗统治时期，社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，经济繁荣，国力强盛。唐太宗的年号叫“贞观”，历史上把这一时期比较清明的封建统治称为“贞观之治”。

　　24.B 【解析】马拉松原为希腊的一个地名。马拉松赛是为纪念一位希腊战士而设立的。公元前490年，在希腊的马拉松附近的战场，一位战士携带着战胜波斯国的消息奔向雅典传达胜利战报。但是，这位战士却累死于此历史性长跑的终点，因此马拉松赛即是为这位令人印象深刻的战士而设立。

　　25.B 【解析】题干的意思是，中国人具有智慧，阿拉伯人善于交流，法兰西人善于动手发明。A、C、D项分别表达了这三个意思。由题干无法推断出B项的结论。

　　26.B 【解析】景德镇四大传统名瓷分别是青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷和玲珑瓷。

　　27.A 【解析】文段主要论述了允许冲突存在所带来的好处，即“有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃”，也就避免了社会体系分裂，维护了社会稳定。

　　28.C 【解析】由“不需要任何设备”可知，C项不符合文意。

　　专家点拨本题要求选出与文意不相符的说法，难度不大。答题时，考生需要仔细分析选项，结合文段.抓住与选项说法相关的关键词，运用排除法选出正确答案。

　　29.B 【解析】根据题干可知：蛋糕在第七的位置，那么第六个就是苹果，苹果和猪肉中间有两件商品，则猪肉在第三个位置，牛肉和方便面分别在第二和第一的位置，矿泉水、葡萄酒则分别在第四、第五的位置。只有Ⅱ是正确的。

　　二、材料分析题

　　30.(1)【答案要点】该县对涉案教师和考生的处理是合法的，符合《中华人民共和国教育法》第77条规定：“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门责令退回招收的人员;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

　　(2)【答案要点】体育教师刘某的行为已经构成犯罪。体育教师刘某接受了学生的钱，并用8000元收买6名监考老师，其行为属于受贿和行贿行为。《刑法》第385条规定：“国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。”第389条规定：“为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的，是行贿罪。”其行为破坏了国家考试的公正和公平性。

　　专家点拨作答本题时，注意将相关教育法律法规中的规定和材料中的内容结合起来进行分析。

　　31.【答案要点】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，就是说通过合格的基础学科加特长的标准和策略培养人才。因此，教师应调动学生的积极性，注意在学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展与基础学科的发展和谐并进。和谐发展是指对学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来;对学生个体来说，要以特长带动相关方面的发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。

　　32.(1)【答案要点】作者认为在这个世界上还有很多人没有感受和品尝到幸福，他们需要更多的是被人分担痛苦而不是与人分享快乐。因此提醒我们把幸福收藏起来。

　　(2)【答案要点】如在家庭生活中，我感受到了父母无微不至的关心和爱护，体会到了家的温暖和其乐融融，我品尝到了幸福。在学习中，我付出了艰辛和汗水，收藏了知识和成绩，我感受到学习过程的快乐，品尝到了幸福。在社会这个大家庭中，我感受到了人人奋发努力、乐于奉献，共同创造和谐的美好生活，我体验到了幸福。

　　三、写作题

　　33.【参考例文】

　　中学德育工作之我见

　　加强中学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和科教兴国战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做：

　　1.以身立教，为人师表

　　要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格。我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是用自己做榜样教育学生。”教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和 坦荡无私的面貌让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀促使学生养成高尚的人格。

　　2.与学生做朋友

　　作为教师，我们要用真爱去关心学生。诚然，教师也有喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。学生之间的确存在差异，教师应因材施教，关爱与呵护每一个学生。因为每个学生都有优点，只是我们没有发现、重视。如果我们能经常表扬他们的优点，他们一定会非常高兴，进而会建立自信;反之，他们会因沮丧而越来越自卑。教师要用爱心，用师德的魅力，缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。

　　3.正确对待学生的过错

　　在德育教育工作中，正确对待学生的过错是很有必要的。学生犯点小错误是在所难免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦没有纠正他们的错误或错误地对待了他们的错误，也许就会影响孩子一生的发展。

　　对待他们的过错，首先，应该寻找原因。学生产生过错行为的原因有很多方面，教师要从多个角度去诊断问题，综合地分析各种因素在学生身上的发展过程。

　　其次，要对学生有充分的信心。有过错行为的学生由于常常受到教师的批评、指责，同学们的取笑、歧视，其心理总是比较敏感的，对教师和周围的同学也存有戒心。要消除这些有过错行为的学生的恐惧心理和敌对情绪，应设法帮他们树立自信，谅解他们的过错，相信他们能改正错误，从根本上改变同他们的关系。

　　总之，“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，只有对他们倾注一片爱心，才能保证对他们教育转化的成功。相信我们的真诚和正确有序的引导必然会在不久的将来获得更大的突破。