一、单项选择题

　　l、以下判断错误的是 A 。

　　A.低智商可能具有创造性。 B.高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。

　　C.低创造性的智商水平可能高，也可能低。 D.高创造性者必须有高于一般水平的智商。

　　2、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是 D 。

　　A、头脑风暴训练 B、推测与假设训练 C、自我设计训练 D、发散思维训练

　　3、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是 A 。

　　A、头脑风暴训练 B、推测与假设训练 C、自我设计训练 D、发散思维训练

　　二、填空题

　　1、任何问题都含有三个基本的成分，一是 给定的条件 ;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。

　　2、所谓问题就是指给定信息和 要达到的目标 之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

　　3、问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的 起始状态 到达目标状态的过程。

　　4、问题解决必须具备三个基本特点，它们是目的性、认知性和 序列性 。

　　5、创造性是指个体产生新奇独特的、 有社会价值的产品 的能力或特性。

　　6、创造性的基本特征包括：流畅性、 变通性 和独创性。

　　7、影响问题解决的主要因素有：问题的特征、已有的知识经验和 定势与功能固着 。

　　三、简答题

　　1、培养解决问题的能力的有效措施有哪些?

　　答：培养解决问题的能力的有效措施包括：

　　(1)提高学生知识储备的数量与质量; (2)教授与训练解决问题的方法与策略; (3)提供多种练习的机会;

　　(4)培养思考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题、鼓励学生多角度提出假设、鼓励自我评价与反思。

　　2、培养创造性的有效措施是什么?

　　答：培养创造性的有效措施

　　(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。 (2)注重创造性个性的塑造。 (3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。

　　3、问题解决的过程分为哪四个阶段?

　　答：问题解决的过程分为：

　　(1)发现问题 (2)理解问题 (3)提出假设 (4)检验假设。

　　4、影响问题解决的主要因素包括哪些?

　　答：影响问题解决的主要因素有：

　　(1)问题的特征 (2)已有的知识经验 (3)定势与功能固着

　　5、培养解决问题的能力有哪些有效措施?

　　答：培养解决问题的能力的有效措施包括：

　　(1)提高学生知识储备的数量与质量; (2)教授与训练解决问题的方法与策略;

　　(3)提供多种练习的机会; (4)培养思考问题的习惯。

　　四、论述题

　　举例说明，在实际教学中如何采取有效措施培养学生解决问题的能力?

　　答：主要教学措施有：(1)提高学生知识储备的数量与质量：帮助学生牢固地记忆知识、提供多种变式，促进知识的概括、重视知识间的联系，建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策略：结合具体学科，教授思维方法、外化思路，进行显性教学。(3)提供多种练习的机会(4)培养思考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题、鼓励学生多角度提出假设、鼓励自我评价与反思。