一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

　　1、托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即(　　)。

　　A.适应型、迟缓型、分离型

　　B.适应型、冲动型、迟缓型

　　C.活动型、适应型、分离型

　　D.容易型、困难型、迟缓型

　　2、不属于幼儿期性格的典型特点是(　　)。

　　A.活泼好动

　　B.喜欢交往

　　C.好奇好问

　　D.很不稳定

　　3、儿童语言形成的现实条件是(　　)。

　　A.环境

　　B.遗传素质

　　C.语音模仿

　　D.语音强化

　　4、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是(　　)。

　　A.心理过程

　　B.心理状态

　　C.个性特征

　　D.能力倾向

　　5、儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷;对不会使用的实物，则不能概括，这属于(　　)。

　　A.动作的概括

　　B.生活情景的概括

　　C.情绪性的概括

　　D.功用性的概括

　　6、所得材料自然、真实的一种研究方法是(　　)。

　　A.问卷法

　　B.谈话法

　　C.观察法

　　D.实验法

　　7、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是在(　　)。

　　A.0～1岁

　　B.1～3岁

　　C.4～5岁

　　D.3～6岁

　　8、自尊心、自信心和羞愧感等是(　　)的成分。

　　A.自我评价

　　B.自我体验

　　C.自我控制

　　D.自我觉醒

　　9、幼儿创造性测量的一般原则是(　　)。

　　A.适用性原则与活动性原则

　　B.客观性原则与科学性原则

　　C.教育性原则与生成性原则

　　D.理论联系实际原则与开放性原则

　　10、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?(　　)

　　A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

　　B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

　　C.接受学习与发现学习都导致意义学习

　　D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

　　11、幼儿园教育活动过程的评价包括(　　)。

　　A.成长记录袋、评定包与作品评定

　　B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

　　C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

　　D.档案袋、业绩评定与同伴评价

　　12、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是(　　)。

　　A.偏好细密图像

　　B.偏好直线多于曲线

　　C.喜欢单色的图像

　　D.偏好中等复杂程度的图形

　　13、儿童记忆容量的增加，主要在于(　　)。

　　A.记忆范围的扩大

　　B.记忆广度的扩大

　　C.工作记忆的出现

　　D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

　　14、到3岁时，儿童脑的重量大约是(　　)g。

　　A.390

　　B.900

　　C.1250

　　D.1000

　　15、(　　)是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是人的社会性的一个重要方面。

　　A.亲子关系

　　B.同伴关系

　　C.性别角色

　　D.攻击性行为

　　二、填空题(本大题共16小题，每空1分，共20分)

　　16、 情绪、情感对人的行为的作用有________、________ 、________ 、________。

　　17、 根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即________、________、________及________。

　　18、 艾宾浩斯无意义材料遗忘曲线揭示了遗忘规律，简单地说就是_______。

　　19、 幼儿有意注意的形成是与________在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。

　　20、 _______是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型特征。

　　21、 影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_______;二是_______。

　　22、 教学环境包括物质环境和______两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设旆(如课桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会背景等。

　　23、 思维是人脑对客观事物进行的间接的、_______的反映。

　　24、 _______是指社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。

　　25、 加德纳的多元智能理论认为人的智力由______、______、______、______、______、______、______等方面构成。

　　26、 幼儿的_______注意占优势，_______注意初步发展。

　　27、 在幼儿思维个体发展过程中，_______、_______、_______是三种不同发展水平的思维。

　　28、_______使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。

　　29、 幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

　　30、 入小学后_______听觉发展迅速，一年级末可达成人水平。

　　31、 养成教育就是通过培养儿童自觉遵守纪律和生活制度的常规训练，使儿童形成__________的良好行为习惯。

　　三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

　　32、 性格

　　33、 视觉适应包括_______和_______。

　　34、 亲社会行为

　　35、 概念

　　36、 心理学家_______用无意义音节对记忆进行研究。

　　四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

　　37、 父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?

　　38、 简述儿童创造性的培养要点。

　　39、 简述幼儿概念学习的特点。

　　40、 简述幼儿移情能力发展的特点。

　　41、 影响创造性的因素有哪些?

　　五、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

　　42、 请说说幼儿记忆发展中易出现的问题，你如何采取应对措施?

　　六、案例分析题(本大题共10分)

　　43、孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢?这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了……”，“月亮为什么不睡觉?”、“那星星为什么还眨眼睛”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”

　　根据以上案例，回答下面问题：

　　(1)孩子的“言行举止”说明了什么?

　　(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?