应聘教师这个职业在面试阶段会有一个无生试讲，无生就是下面没有学生而面对的都是评委，所以说你还是应该做出一个教师应该做出的事情，例如，该怎样授课?该怎样提问?该怎样与学生互动等等，不过，具体怎么做呢?下面就为大家详细介绍了一个教师无生试讲的方法。

　　首先，“无生上课”肯定不是说课。虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课，教学设计要合理、恰当。条理清晰、重点突出、难点突破教学中当然要体现新课程理念 和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具的使用(当时上课不能使用，但可以说“请看大屏幕”)、小组讨论、探究活动等方式，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。

　　扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。如： ? 你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。教态要自然、大方。语言要亲切、清晰!注意抑扬顿挫，要有激情。提高无生课堂的气氛无生无教具的课，黑板画体现优势，恰当运用将体现考生的专业技能。容易引起评委的好评板书宜占大半个黑板，不宜过于简单，板书也不要太多，少擦黑板。

　　无生上课的方法

　　无生上课是一种模拟课堂的情景下展开的教学活动,评课者在对上课者进行综合考察的同时，重点考察上课者的教育、教学功底。课堂上要充分发挥各方技能，使评委对无生课堂的过程授课方法有一个完整的认识。虽然下面没有学生，面对的是评委，你仍然应当“无生当有生”，认真讲课。

　　无生上课的评委一般从考生一进入考场就开始关注。进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。进入教室后，可以面带微笑地扫视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。必要的时候，从容地整理一下讲台或上课过程中需要的器材，这里的整理在心理上也是一种调试。做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”(这是一种礼貌，容易获得好感)。

　　无生上课结束时，要向评委致谢。离开前，将黑板擦净。教态。无生上课的上课者要展示出一个良好的教学姿态，自然一点、大方一点、活泼一点。

　　许多考生上这种课，由于没有学生而显得无所适从，眼光不知道往哪里看，姿势不知道怎么摆，手势不知道如何比划，表情不知道如何表达，神情紧张如临大敌。

　　面前没有学生，我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路。 要注意眼神。游离的不知所措的眼神，会大大降低评委的评价。具有亲和力、感染力的眼神能让人从中看到对教育这份职业的爱和对教育对象学生的爱。

　　提倡在上课过程中适当地做些动作，一方面显得比较自然，另外一个放开的动作也可以使自己变得放松，有很好的调节作用。自信心的影响。有的老师由于缺乏自信，或者是内心紧张，在教学的过程中非常拘谨，甚至不敢看一眼评委，其实这一做法只会使自己在内心越发紧张，比较好的做法是首先提醒自己用微笑使自己稍微放松一些，再适当地与评委进行眼神交流，有经验、且比较仁慈的评委一般在此时会给你一个鼓励的眼神，此时就可能使你一下子感到轻松起来。

　　教师无生试讲其实本质就是一节试讲课，没有什么特殊之处，所以大家不必紧张，按平常怎么准备的怎么来，结果肯定不会差，相反，只要顺利试讲完，你的应聘肯定成功了一大半，总之，大家努力吧。