一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

　　1、幼儿发展评价是否科学、恰当，主要取决于(　　)。

　　A.幼儿教师是否重视

　　B.学生是否积极配合

　　C.幼儿园领导是否大力支持

　　D.幼儿发展评价方案是否科学

　　2、幼儿园教的主体是(　　)。

　　A.保育员

　　B.幼儿教师

　　C.保健医生

　　D.园长

　　3、最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是(　　)。

　　A.角色扮演法

　　B.行动操作法

　　C.发泄法

　　D.表扬鼓励法

　　4、教师对幼儿游戏的指导必须以(　　)为前提。

　　A.发挥幼儿的自主性

　　B.保证幼儿游戏的特点

　　C.保证游戏的目的性

　　D.实现游戏的多样化

　　5、教育活动最基本的要素是(　　)。

　　A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资

　　B.教育者、受教育者和教育内容

　　C.教育者、受教育者和教育物资

　　D.教育者、受教育者和教育活动的场所

　　6、林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于(　　)。

　　A.角色扮演法

　　B.移情法

　　C.环境体验法

　　D.操练法

　　7、从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是(　　)。

　　A.没有听觉

　　B.听觉的个别差异小

　　C.听觉的个别差异大

　　D.听觉没有差异

　　8、杜威在批判旧教育的过程中提出(　　)思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。

　　A.游戏是生命的镜子

　　B.儿童中心主义

　　C.归于自然

　　D.绅士教育

　　9、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的(　　)。

　　A.中国

　　B.英国

　　C.丹麦

　　D.美国

　　10、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心( )

　　A.非智力因素

　　B.掌握技能

　　C.记忆知识

　　D.思维能力

　　二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　11、简述我国幼儿园工作应坚持的原则。

　　12、简述幼儿园环境创设的一般原则。

　　三、论述题(本大题共20分)

　　13、试论述幼儿语言教育的途径。

　　四、案例分析题(共40分)

　　14、有的幼儿园在创设物质环境过程中，购买大量高价的成品玩具，追求高档，教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰，甚至还买来一些名画进行装饰，环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料，教师时刻提醒幼儿注意爱护，甚至很多时候不让幼儿操作这些材料，只是有人来参观时，才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后，整个学期，甚至整个学年基本不会变动。此外，有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同，当人置身其中时，如果不看班级标志牌，根本无法判断是小班、中班，还是大班。

　　15、9月初是幼儿园新学期开始的时节。但是一些小朋友和家长们却并不开心，“我不想上幼儿园。”一位5岁的娃娃对记者嘟起了嘴。家住天津市南开区的戴女士说起孩子在幼儿园的学习情况：上大班后，小学课程内容开始加码，要学习汉语拼音、古诗文、基本的认字;数学要学两到三位数的加减法;英语要学26个字母和一些基本的单词。每天放学后，教室外的小黑板还会把当天所学的知识罗列出来，要求家长配合幼儿园进行课外复习和完成布置的作业。

　　五、活动设计题(30分)

　　16、围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。