教师方案是教学设计书面的结晶也是课堂教学的主要依据，也是教师教学设计成果的展示，编写一份好的教学方案，技巧是尤为重要的，下面育德小编利用《三角形的中位线》的教案模板，为大家分析一下初中数学教师资格试讲教案写作技巧。

　　教学目标：

　　1、理解并掌握三角形中位线的概念、性质，会利用三角形中位线的性质解决有关问题。

　　2、经历探索三角形中位线性质的过程，让学生实现动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。

　　3、通过对问题的探索研究，培养学生分析问题和解决问题的能力以及思维的灵活性。

　　4、培养学生大胆猜想、合理论证的科学精神。教学重点：探索并运用三角形中位线的性质。

　　教学难点：

　　运用转化思想解决有关问题。教学方法：创设情境——建立数学模型——应用——拓展提高教学过程：情境创设：测量不可达两点距离。

　　探索活动：

　　活动一:剪纸拼图。操作:怎样将一张三角形纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形。观察、猜想: 四边形BCFD是什么四边形。探索: 如何说明四边形BCFD是平行四边形?

　　活动二：探索三角形中位线的性质。应用练习及解决情境问题。

　　例题教学

　　操作——猜想——验证

　　拓展：数学实验室

　　小结：作业: P134 /习题3.6 1、3

　　以上就是育德小编《三角形的中位线》的教案模板为大家分享的初中数学教师资格试讲教案写作技巧，希望小编的分享能让大家掌握更多的技巧，预祝大家考试顺利过关，早日实现自己的教师理想!