在教师资格招聘面试环节中，学校有可能会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力， 那么，在面试的试讲环节中，考官同样有可能会临时让应聘考生抽取一篇非课内文章，让考生一个小时之内的备课，然后讲解。所以大家也需要有所准备，以备不时之需。下面育德小编就为大家分享初中语文老师试讲非课内文章准备。

　　1.能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。

　　2.划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。

　　3.找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。

　　4.区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。

　　5.阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。

　　记叙文基本知识

　　记叙文的六要素

　　时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

　　1.记叙顺序

　　①顺叙

　　②倒叙：

　　a.结局—时间先后顺序

　　b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)

　　③插叙：有无过渡作用：

　　a.衬托中心人物和中心事件;

　　b.丰富情节;

　　c.深化主题

　　2.记叙线索

　　a.以时间为线索

　　b.以人物为线索

　　c.以事件为线索

　　d.以地点变换为线索

　　e.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索

　　3.表达方式

　　①记叙，所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所;目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。

　　②说明，所用材料是客观世界中的各类事物以及事理;目的是使读者明了这些事物的特征(包括性质、状态、功能等)。

　　③议论，所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解;目的是使读者相信作者观点的正确。

　　④抒情，所用材料是作者的感情;目的是使读者产生共呜。

　　⑤描写

　　4.分析描写人物的方法

　　①正面描写：

　　a.语言描写;

　　b.行动(动作)描写;

　　c.外貌描写(肖像、神态、衣着)

　　d.心理描写

　　e.细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力

　　②侧面描写

　　③环境(景物)描写

　　作用：

　　A.自然环境：a.衬托人物的心情;

　　b.渲染或创设一种氛围;

　　c.推动故事情节的发展。

　　B.社会环境：a.显示人物性格形成和故事发生的时代背景。

　　b.用他人的反应

　　c.与其他人物对比表现人物

　　5.词语理解

　　①联系中心思想理解词语含义

　　②联系上下文理解词语含义

　　③结合作者的感情理解词语含义

　　④联系人物形象理解词语含义

　　6.层次段落

　　以写事为主的文章：

　　①按事情发生发展的先后时间分析;

　　②按事情发生发展的地点转换分析;

　　③按事情发展的阶段分析。

　　以写人为主的文章：

　　①按人物成长的阶段分析;

　　②按人物所在的不同地点分析;

　　③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;

　　④按人物感情的变化分析。

　　7.以写景状物为主的文章：

　　①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;

　　②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

　　8.写作特色

　　①从文章的选材看

　　②从文章的表达方式看

　　③从文章结构布局看

　　④从文章的语言运用方面看

　　9.中心思想

　　①分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心

　　②分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心

　　③分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关

　　④结合概括各段大意的基础上归纳中心

　　⑤有些文章比较复杂，必须从多方面人手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。

　　10.记叙文解读技巧

　　①整体感知

　　——整体把握文章的主要内容

　　——整体感受文章的思想感情

　　——整体把握文章的思路结构

　　②局部研读

　　——抓住关键词语

　　——抓住中心句子

　　——体会修辞效果

　　以上就是小编为大家分享的初中语文老师试讲非课内文章准备，大家可以参照以上几个方面来把握规律，希望小编的分享能给予大家指导，预祝大家面试都能顺利通过!